Par Une étude universitaire s’est intéressée aux résultats obtenus par les élèves français entre le CP et le CE2. Les conclusions remettent en cause de tenaces préjugés : l’avance de l’école privée sur le public s’explique uniquement par l’écart de classe sociale entre les élèves, et les élèves du privé ne progressent pas plus que leurs homologues.
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